一加一教学体系介绍
教师职责义务:专业安设前提
1. 基础科学系要扎实
2. 教师有针对性教学并引导
3. 发现和挖掘学生潜能
4. 根据学生特点组合专业课程
基础课+专业课程:~~专业课程开设:
|
专业课名称 |
学习知识内容要点 |
学习阶段步骤 |
|
国画 |
趣味小写意;工笔白描;线描重彩;山水写意;创作写生; |
趣味引导>基本技法>小写意>工笔线描>重彩>写意写生 |
|
书法 |
双钩;笔势;各种字体;美术字; |
基本笔法>文法练习>诗书结合 |
|
儿童雕塑 |
架上雕塑:简单形体穿插;四肢雕塑;五官雕塑; 卡通动漫造型;动物雕塑;自由创作; |
工具适应>形体塑造>五官塑造>四肢造型>卡通造型> |
|
数字绘画 |
绘画工具的预设和调整; 掌握色板上的基本颜色，分辨颜色; 多形体多色彩组合造型; 完整临摹名家名作;完整创作; |
认识.操作>兴趣提升>造型>临摹>自主创作 |
|
创意绘画 |
以自由创作为主教师辅以技法指导,从兴趣出发提升技法. |
单幅造型创作>双体造型创作>整幅创作>多彩巨幅绘画 |
|
少儿油画 |
名家临摹;静物写生;小幅风景;人像临摹;小幅创作; |
基本技法>名作临摹>景物>写生>创作 |
|
手绘板画 |
宣传画绘制;版画知识;明暗关系;图形绘制; |
技法学习>版画知识学习>宣传画>版面知识>简单图形绘制>创作 |
|
图案 |
用线;调色;图形;二方连续;四方连续;变形图案;设色; |
基本技法>渐变设色>调色>简单图案>变形图案>创作 |
|
碳精画 |
分步练习;单体造型;明暗练习;肖像;动物造型; |
熟悉工具>基本技法>明暗练习>简单造型>人物肖像>动物绘画>创作 |
|
POP绘画 |
套色设色;图案变形;人像变形;海报制作; |
颜料选择>POP技巧>四色图案>四色人像>海报制作 |
|
插画 |
肖像画;漫画;小幅场景绘画;插图; |
水彩>透明水色>线描淡彩>漫画肖像>场景 |
|
剪纸 |
单色剪纸;套色剪纸;单色刻纸画;多色刻纸画; |
简单图形>单色剪纸>多色剪纸>单色刻纸>多色刻纸>角色刻纸>纸偶 |
|
艺考美术 |
静物写生;石膏像;色彩;速写;人物写生;高考加强 |
石膏几何形体写生>静物写生>五官写生>色彩静物写生>石膏像写生>头像写生>色彩头像写生>人物写生>速写.动态速写>高考1+N |
最终解释权归飞镝艺术---飞镝画室所有!
一加二教学体系专业开设推荐理由
教师职责义务:专业安设前提
1. 基础科学系要扎实
2. 教师有针对性教学并引导
3. 发现和挖掘学生潜能
4. 根据学生特点组合专业课程
基础课+2门专业课程:~~专业课程开设:
无基础班阶梯式教学体系
第一阶段：以提升和引发学员兴趣的教学为主（无>有>无限大）
关键词:兴趣
时间:40课时(因人而异)
教学方式:集中式集体训练教学方式
教学内容:以生动的色彩颜料为主要手段,丰富变化的颜色提升学员对美术的兴趣(涂鸦)
教学目的:熟练掌握科学的绘画形式和技巧,工具,颜料…...明确掌握色彩的基本常识.
(分辨颜色.学习调色.水的运用.工具和姿势的掌握)
教学理由:水粉颜料,色彩纯度高,非常标准.从学习绘画伊始就让学员接触最正规最标准的
色彩.为以后的色彩知识和美术学习打下良好的基础.
第二阶段：以初步造型学和进一步色彩学为主
关键词:造型
时间:40课时(必须上满)
教学方式:教师点式教学 集体辅导
教学内容:从简单的几何形体造型入手,用色彩绘制大色块的几何形体.循序渐进,多形体
多色彩组合造型
教学目的:调色.几何形体造型.基础造型技法
教学理由:学员通过初期(第一阶段)已经能够熟练掌握水粉颜料,并对颜色有了感情(喜爱
并信赖)通过变换形式深入学习新的技法知识.
第三阶段：以看似非儿童绘画范畴的名家作品临摹为主,教授升级技法
关键词:名作临摹鉴析
时间:60~80课时(因人而异)
教学方式:集体教学方式
教学内容:完整严谨临摹名家名作
教学目的:从认识到认知,再到运用自如.临摹名家的技法
教学理由:名家的力量就是榜样的力量.通过学习,不仅提升高层次成熟技法.同时达到对
美术情感上的认同
第四阶段：根据学员特点及特长安设具体专业教学(分专业)
关键词:技法和特点相结合
时间: 因人而异
教学方式:一对一;一对二;最多一对三;小班授课
教学内容:专业设置---国画;书法;儿童雕塑;数字绘画;创意绘画;少儿油画;手绘板画;
图案;碳精画;POP绘画;插画;剪纸;艺考美术
教学目的:无限放大学员自身特点结合意愿.使其从小便接触最专业的、科学的、
艺术魅力知识
教学理由:专业知识接触的越早,越容易形成习惯.年深日久便形成一种本能和习惯
为日后的艺术造诣,自身文化素质和修养打下优质基础.
